# Syllabus — Romeo a Julie > [!abstract] Co je tohle > **Skript ústní maturitní zkoušky.** Plné věty, které lze přednést tak, jak jsou. Cíl: maximální skóre **4 + 4 + 4 + 4 = 16 bodů**. Plný rozbor: [[School/Maturita 2/CJL/Syllabus/01 - William Shakespeare - Romeo a Julie|Romeo a Julie]], [[01 - William Shakespeare|William Shakespeare]], [[01 - Renesance|Renesance]]. ## Časový rozpočet | Část | Délka | Body | Obsah | |---|---|---|---| | Úvod | ~1 min | — | autor, název, rok, žánr ve dvou větách | | **Část 1** | ~5 min | 0–4 | body 1–5 (úryvek + dílo) | | **Část 2** | ~5 min | 0–4 | body 6–11 (úryvek detail) | | **Literárně-historický kontext** | ~5 min | 0–4 | doba, autor, dílo, současníci | | Neumělecký text | (samostatně) | 0–4 | — | > [!tip] Strategie > ==Začínat konkrétně faktem==, nikdy „no tak teda…". Mluvit v krátkých větách. Když nevím detail, plynule přejít na další bod — nikdy neviset. Mluvit spisovně, nedrmolit, **chodit po povrchu** — do hloubky se nikdo ptát nebude. --- ## Úvod (~1 min) > Mým úkolem je rozbor díla **Romeo a Julie** od **Williama Shakespeara**, přibližně z roku **1595**. Jde o renesanční milostnou tragédii o pěti dějstvích, která patří k vrcholům anglické literatury. > > Hra zachycuje tragickou lásku dvou mladých lidí ze znepřátelených veronských rodů a její dvojnásobně smrtelný konec, který nakonec smíří obě rodiny. --- ## Část 1 · Body 1–5 (~5 min) ### 1. Téma a motivy > Téma úryvku odvodím z konkrétního textu. Typicky se jedná o jednu ze tří klíčových scén — buď **balkonovou scénu**, kde si Romeo a Julie vyznávají lásku přes překážku znepřátelených rodů, nebo **scénu z plesu u Kapuletů**, kde se poprvé setkávají, nebo závěrečnou **scénu v hrobce**, ve které oba milenci umírají. > > Tématem celého díla je tragická láska dvou mladých lidí ze znepřátelených veronských rodů Monteků a Kapuletů, jejichž smrt nakonec smíří jejich rody. > > Hlavní myšlenkou díla je, že slepá rodová nenávist starší generace stojí dva nevinné mladé životy. Shakespeare odsuzuje generační konflikt a ukazuje, že pravá láska překonává hranice rodu, ale podléhá souhře nešťastných náhod. > > Mezi hlavní motivy patří **láska v kontrastu s nenávistí**, **mládí proti stáří**, **osud proti svobodné vůli**, motivy noci a dne, světla a tmy, smrti, náhody a loajality. Z konkrétních předmětů jsou klíčové motivy **jed** a **dýka**, kterými oba milenci umírají. > > Příběh Shakespeare nevymyslel — čerpal z italských renesančních zpracování, hlavně od autorů **Luigi da Porto** a **Matteo Bandello**. Tématem ho ovšem zpracoval způsobem, který se stal kanonickým. ### 2. Časoprostor > Děj se odehrává v italských městech **Verona** a částečně **Mantova**, kam je vyhoštěn Romeo. Doba je konec **16. století**, tedy renesanční Itálie. > > Důležitým rysem časoprostoru je, že celý děj trvá pouze přibližně **čtyři dny**, od neděle do čtvrteční noci. Tato komprese času výrazně zvyšuje tragický účinek — všechno se odehraje strašně rychle a postavy nemají prostor situaci promyslet. ### 3. Literární forma > Literární forma je **veršovaná**. Hra je psána převážně ve verších, prozaické pasáže se objevují u sluhů a u postavy Chůvy. ### 4. Literární druh > Literárním druhem je **drama**. ### 5. Literární žánr > Literárním žánrem je **tragédie** — konkrétně renesanční milostná tragédie o pěti dějstvích. > [!warning] Past > ==U tohoto díla je důležité nezaměnit druh a žánr.== Druh je drama, žánr je tragédie. Tyto pojmy se často pletou. --- ## Část 2 · Body 6–11 (~5 min) ### 6. Vypravěč > Drama v klasickém slova smyslu vypravěče **nemá**. Děj se odvíjí výhradně prostřednictvím promluv postav — to znamená replik, dialogů a monologů — a prostřednictvím scénických poznámek autora. > > Rámec hře dává **prolog**, který přednáší **chór**. Chór dopředu prozradí, že milenci zemřou a jejich smrt usmíří rody. Divák tedy zná konec od začátku — důležité není „co" se stane, ale „jak a proč". ### 7. Postavy > Hlavními postavami jsou **Romeo Montek** a **Julie Kapuletová**. > > Romeo je přibližně šestnáctiletý mladík, romantický a impulzivní. Na začátku hry je platonicky zamilovaný do dívky Rosaliny, která se ovšem ve hře nikdy neobjeví. Teprve v Julii nachází opravdovou lásku. > > Julie je teprve **třináctiletá**, zpočátku naivní dítě, které o manželství nepřemýšlí. Po setkání s Romeem během plesu rychle dospívá a stává se rozhodnou postavou oddanou lásce. > > Z vedlejších postav jsou důležité: > > - **Mercutio**, Romeův přítel a příbuzný knížete. Je vtipný a cynický a před smrtí pronese slavnou kletbu *„Mor na ty vaše rody!"*. > - **Tybalt**, Juliin bratranec z rodu Kapuletů. Je výbušný a dobrý šermíř, symbol rodové nenávisti. > - **Bratr Lorenzo**, františkánský mnich, který oba milence tajně oddá a později vymyslí plán s uspávacím lektvarem. Jeho nedoručený vzkaz je hlavním spouštěčem tragédie. > - **Chůva**, Juliina důvěrnice, vulgární a komická postava, která ale nakonec radí Julii vzít si Parise — to je její malá zrada. > - **Paris**, urozený nápadník Julie, kterého jí vybrali rodiče. Reprezentuje společenský tlak. > - **Kníže Escalus**, vládce Verony, který se snaží konflikt rodů utišit. ### 8. Promluvy > V díle se uplatňuje **přímá řeč** — repliky postav, dialogy a monology — a **nepřímá řeč** ve formě scénických poznámek autora. Vedle krátkých dialogů se objevují i rozsáhlé monology, například slavný balkonový monolog Julie. ### 9. Verš > Hra je psána takzvaným **blankversem** — to je nerýmovaný pětistopý jamb. Tento veršový rozměr je typický pro alžbětínské drama. Jako první ho v anglickém dramatu použil Shakespearův současník Christopher Marlowe; Shakespeare ho převzal a posunul k uměleckému vrcholu. > > Vedle blankversu se v díle objevují i **rýmované pasáže** — typicky uzavřená dvojverší na konci jednotlivých scén. > > Jeden výjimečný formální rys: ==při prvním setkání Romea a Julie si oba milenci společně rozdělí čtrnáct veršů jednoho sonetu.== Sonet uvnitř dramatu je velmi vzácný jev a ukazuje, jak je jejich láska od první chvíle stylisticky oddělená od okolního děje. ### 10. Jazykové prostředky > Z hlediska spisovnosti je text převážně **spisovný a vznešený**, zejména v promluvách milenců, kde dominuje patetický a básnický styl. > > Naproti tomu u sluhů, Mercutia a Chůvy se objevují **hovorové výrazy a vulgarismy**, a to záměrně — slouží jako komická úleva, která zlehčuje tragický děj. > > U Mercutia jsou navíc časté **slovní hříčky a dvojsmysly**, které do češtiny ani nelze plně přeložit. > > Vzhledem k tomu, že text je z přelomu 16. a 17. století, objevují se v něm i **archaismy**. ### 11. Tropy a figury > Z tropů se v díle uplatňují: > > - **metafora** — například Romeo na balkoně přirovnává Julii ke slunci; > - **personifikace** — slunce, noc a smrt jsou líčeny jako bytosti; > - **přirovnání** a **hyperbola** v projevech milenců; > - především **oxymóron**, který je pro toto dílo charakteristický — typický příklad je Romeova replika *„Ó láskyplná zášť, ó zášť, jež plodí lásku"* o nepřátelství rodů. > > Z figur je dominantní **kontrast** — především mezi světlem a tmou, dnem a nocí, láskou a nenávistí. Tyto dvojice procházejí celou hrou. --- ## Literárně-historický kontext (~5 min) > [!important] Rozhodující část > Učitelka říkala: „minimálně 2 body za tuto část — od každého říct alespoň trochu." Tj. ==lépe zmínit pět věcí povrchně než jednu hluboko==. ### 1. Zařazení autora do období > William Shakespeare patří do **anglické renesance**, konkrétně do období, které se nazývá **alžbětínská doba** — to je přelom 16. a 17. století. Toto období je díky rozkvětu anglického divadla, literatury, řemesel a obchodu označováno za **Zlatý věk** anglické kultury. ### 2. Charakteristika období > **Renesance** je umělecký a kulturní směr, který vznikl v **Itálii ve 14. století** a postupně se rozšířil po celé Evropě. Do Anglie přichází později, na přelomu 16. a 17. století. > > Samotný název pochází z italského *rinascita*, což znamená **znovuzrození** — konkrétně znovuzrození antické kultury. > > Mezi hlavní rysy renesance patří **návrat k antice** a studium řeckých a římských myslitelů, **antropocentrismus** — tedy zaměření na člověka a pozemský svět, oproti středověkému teocentrismu, kde stál v centru Bůh. Dále **kult rozumu a krásy**, sebevědomí jedince a rozvoj **národních jazyků** vedle latiny. > > Úzce s renesancí souvisí **humanismus**. Humanismus není totéž co renesance — je to ==filozofický a vzdělanostní proud==, který klade do středu zájmu člověka a jeho rozum. Renesance je období, humanismus je proud, který se k jednomu období nutně neváže a žije i v dalších staletích. > > Z historických událostí stojí za zmínku **vynález knihtisku** Johannesem Gutenbergem kolem roku 1450, který umožnil masové šíření vzdělanosti. Důležitý je také **pád Konstantinopole v roce 1453**, kdy řečtí učenci prchali do Itálie s antickými rukopisy, a **objev Ameriky v roce 1492**. ### 3. Život autora > William Shakespeare se narodil **23. dubna 1564** ve **Stratfordu nad Avonou** a zemřel přesně na své 52. narozeniny v roce **1616**. Pocházel z měšťanské rodiny — otec byl rukavičkář, později městský radní. > > V osmnácti letech se musel rychle oženit s o osm let starší Anne Hathawayovou. Měli spolu tři děti, přičemž syn **Hamnet** zemřel v jedenácti letech. Tato událost ovlivnila motivy smrti dítěte v Shakespearově pozdější tvorbě. > > Shakespeare působil v Londýně jako herec, dramatik a spolumajitel slavného divadla **The Globe**. Pod králem **Jakubem I. Stuartem** získala jeho společnost titul **královská společnost**. V roce 1613 se vrátil natrvalo do Stratfordu, kde o tři roky později zemřel. ### 4. Dílo autora > Shakespeare napsal **37 až 39 her**, **154 sonetů** a **2 epické básně**, mimo jiné *Znásilnění Lukrécie*. > > Jeho hry se obvykle dělí do tří období: > > - **Rané období** do roku 1594 — především komedie a historické hry, například *Zkrocení zlé ženy*. > - **Vrcholné období** v letech 1595 až 1608 — velké tragédie *Hamlet*, *Macbeth*, *Othello*, *Král Lear* a *Julius Caesar*. Sem patří i naše dílo *Romeo a Julie*, které stojí na pomezí prvního a druhého období. > - **Pozdní období** 1609 až 1613 — takzvané **romance**, které kombinují prvky tragédie a komedie, například *Bouře*. > > Z hlediska žánru se Shakespearovy hry obvykle dělí na komedie, tragédie, historické hry a romance. ### 5. Další autoři renesance > Ve stejném období tvoří v Anglii Shakespearův současník **Christopher Marlowe**, autor tragédie *Doktor Faust*. Marlowe jako první v anglickém dramatu použil blankvers — formát, který Shakespeare převzal a zdokonalil. > > V Itálii, kolébce renesance, patří k zakladatelům **Dante Alighieri** s rozsáhlou alegorickou básní *Božská komedie*, dále **Francesco Petrarca**, který je označován za otce humanismu a je autorem sbírky sonetů *Zpěvník*, a **Giovanni Boccaccio** s prozaickou sbírkou sta novel *Dekameron*. > > Ve Francii je významný **François Villon**, první takzvaný prokletý básník, autor *Velkého testamentu* a *Malého testamentu*. > > Ve Španělsku Shakespearův současník **Miguel de Cervantes**, který zemřel téhož roku jako Shakespeare, napsal *Důmyslného rytíře Dona Quijota de la Mancha* — první moderní román v dějinách evropské literatury. --- ## Body navrch > [!tip] Co se hodí dodat, když plyne čas nebo si nejsem jistý dál > Toto dílo je výjimečné tím, že ==**začíná jako komedie** a teprve smrtí Mercutia ve třetím dějství se převrací v tragédii==. U Shakespearových ostatních tragédií, například u Hamleta nebo Macbetha, je tragický tón patrný od první scény. > > *Romeo a Julie* je také ==**jediná Shakespearova tragédie, která není politická**==. Nejde tu o trůn ani o mocenské vraždy, ale o souhru nešťastných náhod — nedoručený vzkaz a špatné načasování probuzení Julie. > > Smrt Romea a Julie se dá vykládat jako **paralela se smrtí Krista** — oba obětovali sebe za smíření rodů. Hra končí takzvanou **katarzí**, což je aristotelovský pojem pro pocit zadostiučinění z tragického konce. > > Schéma milenců z nepřátelských táborů se opakuje napříč epochami. Klasická moderní variace je americký muzikál ***West Side Story***, kde gangy Tryskáči a Žraloci v New Yorku nahrazují Monteky a Kapulety. --- ## Pokud se zeptají dál | Otázka | Odpověď | |---|---| | Jak skončí hra? | Romeo se dozví o zdánlivé smrti Julie, koupí jed a vrátí se do Verony. U hrobky zabije Parise, vypije jed a zemře vedle Julie. Julie se probudí, vidí mrtvého Romea a propíchne se jeho dýkou. Nad jejich mrtvými těly se Montekové a Kapuletové smíří. | | Z jaké předlohy Shakespeare čerpal? | Italská renesanční zpracování stejného příběhu od autorů Luigi da Porto a Matteo Bandello. | | Co je blankvers? | Nerýmovaný pětistopý jamb, takzvaný jambický pentametr. Jako první ho použil v anglickém dramatu Christopher Marlowe. | | Co je katarze? | Aristotelův pojem; pocit zadostiučinění a uvolnění po tragickém příběhu — divák má pocit, že to takhle dopadnout mělo. | | Kdo byla Alžběta I.? | Anglická královna 1558–1603, dcera Jindřicha VIII. a Anny Boleynové. Pod její vládou nastal Zlatý věk anglické kultury. | | Co je The Globe? | Londýnské divadlo, jehož byl Shakespeare spolumajitelem (1/10 podíl). | --- ## Co vynechat - ❌ Citáty v originální angličtině - ❌ Detailní jména všech vedlejších postav — stačí 3 až 4 - ❌ Přesný popis děje po dějstvích — komise ho zná, stačí klíčové body - ❌ Rozbory filmových adaptací (Zeffirelli, Luhrmann) — zmínit jen pokud zbyde čas --- ## Související - [[School/Maturita 2/CJL/Syllabus/01 - William Shakespeare - Romeo a Julie|Romeo a Julie]] — plný rozbor - [[01 - William Shakespeare|William Shakespeare]] — autor - [[01 - Renesance|Renesance]] — směr